Muodollinen epäpätevyys ei aina heikennä laatua
Alvin pääsi Harjuntaustan huomaan
17.08.2012
Alvin törnqvist siunattiin koulutielle torstaina. Enkelitaulun Alvin sai ikiomaksi. Koulukummi Janika Kivimäki oli mukana kirkossa.
Pula muodollisesti pätevistä erityisopettajista vaivaa monia Suomen paikkakuntia, vaikka muuten päteviä opettajia on tarjolla aikaisempaa enemmän. Tänä syksynä esimerkiksi Espoossa noin 40 prosenttia, Vantaalla noin puolet ja Kirkkonummella alle puolet erityisopettajista on muodollisesti päteviä. Loviisan Harjuntaustan koulun seitsemästä erityisluokanopettajasta vain yhdellä on muodollinen pätevyys.
-Monilla on se tilanne, että opintoja on ja pätevyys esimerkiksi luokanopettajana, mutta sen lisäksi vaadittava erityisopettajan koulutus on kesken. Monet ovat myös työskennelleet meillä yli kymmenen vuotta, koulun rehtori Laura Ståhl sanoo.
Myös sivistystoimenjohtaja Thomas Grönholm on tyytyväinen Harjuntaustan tilanteeseen.
-Koulussa on kokenut ja taitava opettajakunta, vaikka muodollista pätevyyttä puuttuukin, Grönholm sanoo.
Erityisopetuksen resursseja lisättiin
Harjuntaustan koulun seitsemän erityisluokanopettajan lisäksi koululla on 15 koulunkäyntiavustajaa, sekä kaksi laaja-alaista erityisopettajaa ja resurssiopettaja, jotka työskentelevät yleisopetuksen piiriin kuuluvissa kouluissa tehostetun tuen tarpeessa olevien oppilaiden sekä heidän opettajiensa kanssa.
-Suomenkielisellä puolella resursseja on lisätty, aikaisemmin yleisopetuksessa työskenteli vain yksi laaja-alainen erityisopettaja, Ståhl sanoo.
Tavoitteena on, että erityiskoulujen tarvetta saataisiin vähennettyä lisäämällä tuen määrää yleisopetuksen puolella.
-Tämä ei vielä näy Harjuntaustassa, oppilaiden määrä ei ole vähentynyt. Meillä on kuitenkin tietty joukko oppilaita, jotka pärjäisivät yleisopetuksessa, jos heille olisi siellä tarjolla riittävästi tukea.
Onni päästä pieneen ryhmään
Harjuntaustan koulussa luokkajako ei välttämättä noudata oppilaan ikää.
-Oppilaat jaetaan ryhmiin heidän taitojensa mukaan. Meillä on yhdistetyt luokat 1-2, 3-4, 5-6 ja 7-9 ja näiden lisäksi omat 7- ja 8-luokat. Vaikeasti vammaiset oppilaat ovat omassa luokassaan Generalshagenin koulun pihalla sijaitsevassa parakissa, ja he tekevät yhteistyötä vastaavan ruotsinkielisen luokan kanssa.
Erityisluokan maksimikoko on kymmenen oppilasta. Harjuntaustassa alkuopetuksessa eli yhdistetyllä 1-2-luokalla on tällä hetkellä viisi oppilasta, joista vain yksi, Alvin Törnqvist, aloitti tänä syksynä ensimmäisen luokan. Alvin siunattiin koulutielle torstaina Loviisan kirkossa, ja kuopusta olivat saattamassa kakkosluokkalaiset, koulukummi Janika Kivimäki sekä opettaja Arja Paalosmaa.
-Oli kiva aloittaa koulu, eikä ole ollut ollenkaan vaikeaa. Mieluiten minä kyllä urheilen, hyppään korkeutta ja sellaista, Alvin sanoo hymyillen kilpaa auringon kanssa.
Oppimisen tuki on jaettu kolmeen portaaseen, jotka ovat yleinen, tehostettu ja erityinen tuki. Mikäli yleinen tuki ei riitä annetaan tehostettua tukea, ja mikäli tehostettu tuki ei riitä, annetaan erityistä tukea. Ennen erityisen tuen päätöstä kuullaan oppilasta ja hänen huoltajaansa sekä tehdään pedagoginen selvitys, joka sisältää arvion erityisen tuen tarpeesta. Kaikilla Harjuntaustan koulun oppilailla on erityisen tuen siirtopäätös. valtakunnallisesti tehostettua tai erityistä tukea sai vuonna 2011 esiopetuksessa ja vuosiluokilla 1-6 reilut 10 prosenttia ja vuosiluokilla 7-9 reilut 13 prosenttia oppilaista. Kaikista peruskoululaisista pojista yli 15 prosenttia ja tytöistä 7,5 prosenttia sai tehostettua tai erityistä tukea (Lähde: www.tilastokeskus.fi).
Susanna Heiska
 Toimitus
 Lisää Facebook-seinällesi
» Kirjoita Lovarin mielipidepalstalle tai kerro lisätietoja toimitukselle
|
LOVIISAN UUSIN SÄÄENNUSTE
Sivun alkuun
Tulosta